Resumen
Los pacientes con dolor lumbar (LBP) a menudo muestran creencias y cogniciones defectuosas con respecto a su experiencia del dolor. La educación en neurociencia del dolor (PNE, por sus siglas en inglés) tiene como objetivo alterar la experiencia del dolor al enfocarse en estas creencias y cogniciones defectuosas. Una estrategia de PNE tiene como objetivo específicamente reformular las creencias comunes sobre los tejidos de los pacientes con dolor lumbar como la única fuente de dolor. De acuerdo con este razonamiento, se plantea la hipótesis de que los fisioterapeutas (PT) que tratan a pacientes con dolor lumbar pueden experimentar experiencias de dolor similares, si no peores, al tratar a un paciente con dolor lumbar. Hasta la fecha, esta suposición nunca ha sido estudiada. Se desarrolló, validó y distribuyó un cuestionario PT LBP a una muestra de conveniencia de asistentes a una conferencia internacional de PT. Ciento diez PT completaron el cuestionario para una tasa de respuesta del 71%. El noventa por ciento de los PT informaron haber experimentado LBP, y el 27 % en la conferencia experimentó LBP en ese momento. De los PT que experimentaron dolor lumbar, el 75 % informó no haber recibido ninguna imagen; 81% sin diagnósticos formales, 58% sin tratamiento y 86% sin faltar al trabajo por lumbalgia. El ochenta y seis por ciento de los terapeutas informaron haber experimentado dolor lumbar mientras trataban a un paciente con dolor lumbar, y el 50 % estaba convencido de que su dolor lumbar era más alto que el dolor lumbar experimentado por el paciente que estaban tratando. Los resultados de este estudio indican que los fisioterapeutas a menudo tratan a pacientes con dolor lumbar mientras sufren dolor lumbar. Se sugiere que este conocimiento puede ayudar potencialmente a los pacientes con dolor lumbar a reconceptualizar su experiencia con dolor lumbar, lo que conduce a una recuperación acelerada.
Palabras clave:
Educación; lumbalgia; neurociencia; terapia física.
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